2017年9月20日，飒飒秋风，还拌着连绵的雨丝,敲在窗上地上，奏出一支秋的进行曲，姑苏区明星小学、盛虹小学的老师和成长之树的工作人员来到了东湖小学进行教研学习。优美的校园环境，浓厚的人文氛围，学校不仅注重硬件建设，在软件建设方面更是不遗余力。

      今天以三年级的英文课Unit 2 I’m Liu Tao展开教研活动，课后并有专家进行分析和探讨！
      英语第一节课由汤晓雯老师主讲，先用练一练读一读的方式对上一节的内容进行回顾和复习巩固，新课的授讲从朗读开启，重点，易错点在朗读中呈现并讲解，新单词易错单词一遍一遍的拼读并伴随着手指划写。

运用情节模仿的形式进行角色感朗读，不仅增加了学生的学习兴趣，还培养了学生的语感!

     新句型Are you_____?及否定肯定两种回答通过同学们的情节模仿更好的理解和掌握，整个课堂的学习气氛特别的浓烈，学生们学习热情高涨。

   最后老师针对经常用错的be动词，结合它们的使用特点编了一首郎朗上口的歌进行分类总结，有了这个学生们肯定不会再为be动词的使用发愁了。我们的老师们也按捺不住这么精辟的总结纷纷拍照！

    第二节英语课由范老师主讲，同样回顾了上一节课的内容，同学们掌握的都不错。

  向老师介绍一下自己吧，在这样的对话中开启今天的教学内容，不仅拉近了与学生的距离，还巧妙地创设语境，同学们积极参与，课堂气氛相当活跃。

   请一个同学背对大家猜猜谁在和他打招呼的方式来学习今天的新句型Are you_____? 及Yes,I an.（是的，我是）和NO,I’m not.(不，我不是）两种回答！同学们的异常踊跃的，齐刷刷的小手都举起来了，同学们表现的都特别棒~~反复练习中对这个句型的运用得以很好的掌握。

    接下来的分角色小组合作表演，不仅培养了学生的语感，还增进了团队的合作意识！

     通过用好朋友的名字改编这首小诗的方式在原有知识的基础上做了合理的拓展，学生学得既有趣又扎实。

     两位老师整堂课充分体现出课前的准备工作尤其细致认真，其钻研精神值得每一位英语老师学习。本节课的教学目标清晰，教学内容完整；教学活动非常丰富，尤其体现在单词教学中，通过朗读，互动，拼读，拓展将新旧知识整合融合，做到了词不离句，句不离本。在教学过程中，老师非常注重细节的处理，从感性认识到理性认识，将文化渗透到各个细节处，丰满了整个课堂。

     老师们听得特别的认真，被课堂的这种生动有趣吸引，我想这种教学方法给我们明星的老师的教学工作注入了强大的动力！

老师们认真做着笔记~~

    接下来由英语教育专家、原苏州市小学英语教研员沈小春老师对两节课进行了细致点评，沈老师指出：这两堂课活动设计的单词教学和单词拼读特别好，应该将这样的教学运用到随堂课之中，使得稳固基础的同时，越来越富有趣味性。一堂课后，检验教学效果的最好方式，就是看学生对于词汇、句型会不会灵活运用。所以教师在课堂上一定要多花心思在学生的词汇和句型操练上。一上午的观摩、老师们的深入研讨以及沈老师的精心指导，幽默风趣的语言、精彩的个人解说和睿智的教学理论让在座的老师受益匪浅。 从而不断促进自身教学水平的研究和提高，全面发展专业素养。